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有祝福的教学设计吗

设置悬念,使读者急于追根溯源探求原委;写祥林嫂在富人们一片祝福中死去,造成了浓重的悲剧气氛,而且死后引起了鲁四老爷的震怒,揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐的矛盾,突出了小说反封建的主题。

体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。

学说祝福的话,来表达对同伴和亲人的祝福。设计和装饰祝福卡。教学准备:挂祝福卡的树。将不同形状的卡纸用红绳子穿起来。

祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动,所以在祝福时封建宗法思想和反动的理学观念也表现得最为强烈,在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手的告诫下,祥林嫂失去了祝福的权力。

高二语文祝福教案

1、到鲁镇二年 春天改嫁。年底生阿毛。到鲁镇三年 卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。到鲁镇五年 春天阿毛被狼衔去。秋天到鲁镇。年底祭祀时很闲。到鲁镇六年 祝福时柳妈建议她捐门槛。到鲁镇七年 秋天捐门槛。

2、明确:从情节安排看,把祥林嫂悲剧的结局放在前面,巧妙地为读者设置了一个悬念,对读者有较强的吸引力;从小说的矛盾关系看,小说开头写祥林嫂在富人们的一片祝福声中死去,而且引起了鲁四老爷的震怒,突出了人物的矛盾关系。

3、(1)通篇小说的情节发展与祝福有着密切的关系。 ( )(2)祥林嫂惨死于祝福声中,增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。( )(3)旨在鞭挞封建迷信思想。 ( )(4)阔人家的祝福与祥林嫂的悲惨遭遇形成鲜明对照。( )填空。

4、祝福教案示例二 教学目标 准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

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