河北网站建设案例课堂（河北网站建设制作）
今天给各位分享河北网站建设案例课堂的知识，其中也会对河北网站建设制作进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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邢台网站建设公司哪家好？想问一下角点科技
邢台网站建设公司哪家好？邢台网站建设公司有很多，相信大家在选择时不知道从哪些方向来判断，下面角点科技来告诉大家邢台网站建设哪家好，从哪些方面来选择专业的邢台网站建设公司。
1、看邢台网站建设公司的网站案例
作为一家邢台网站建设公司，最基本的就是有一些好的网站案例。我们可以根据邢台网站建设公司提供的网站案例局带判断这个建站公司的能力和水平。看案例的时候可以着重看这个网站的内容规划、设计风格等。打开速度、Seo设置也可以作为参考。
2、看邢台建站公司的成立时间
据统计，互联网公司平均存活时间旅激只有三年。也就是说如果这家建站公司已经成立并且运营了三年，基本上不会轻易倒闭，这三年他们也积累了一定的客户资源，有一定的业务基础。而且公司运转了三年，建站方面的经验也足够。当然不是说没超过三年的不好，只是超过三年的稳定性会更高。
3、看邢台网站建设的服务
满足前面这几点之后，差不多这个网站建设公司就可以做出很好的网站了。但是网站建设绝不是单方面的工作，很多时候需要企业和建站公司一起配合。我们在选择邢台网站建设公司的时候一定要看这个公司服务是否好，比如是否会和企业积极沟通，是否有责任心。如果建站公司做不到这些的话，将来网站建设的过程肯定会非常漫长，企业也会感觉非常累。
以上就是角点科技总结拆腊袜的邢台网站建设哪家好的一些技巧，大家在选择邢台网站建设公司时，一定要多考察，看这家公司是否有专业的团队，良好的服务。
怎样做好邯郸网站建设
第1个要聊的、做网站一般流程是怎么样的? 目前建站一般先双方沟通，可以在线沟通，如:QQ微信或者电话咨询一下，要对公司有个大概了解，比如：你网站的定位给谁看，展示什么，有什么大概要求……给出相关参考案例及报价，确定后签署协议，付款，出网站初稿，提交备案资料，网站制作完成，上线网站，客服人员跟进日常维护。
第2个要聊的、做网站的费用是怎么样的，以后每年都要付那么多吗？企业建站制作费用是一次性的，建站这笔费用是根据网站建设要求而决定的，可能几千元，可能几万元，甚至更多，不过一次付费之后您可以一直使用若干年，只有域名和空间是需要每年支付的，目前国内的空间域名加日常维护费大概在几百到一两千元不等左右(空间小大不一样和其他配套服务不一样价钱也不一样)。
一般情况下来说，以后每年都需要付费的，要卖清困考量收费的问题，收费和市场价相比不能过低，因为网络建设很多地方需要花费的费用都是既定的，费用太低，可能就无法实现预期的建设效果。当然，收费过于高肯定也是不合理的。
还有正哗一种情况需要注意：如果你要做个企业网站，咨询建站公司工作人员，他们啥也不问直接上来就叫价几千或是上万的话，价格虚高了，这是典型的乱叫价，需谨慎！（当然了，特殊开发的也不一定，特殊的开发，技术人员都会跟你们详细的谈一些功能需求，详细的报出项目时间和价格；一般的企业站没有什么特别特殊功能的需求，所以，什么都不问的直接就上来就叫价五千、七千、八千、一万、两万的基本都是忽悠。）另外还有一种骗局，害了不少小微企业，在网上，凡是答应你几百元建站全包的建站套餐基本都是要附加收费的，为什么这样说呢？
后续的变相收费：例如：备案、修改图片、更换logo、网站备份、网站维护、后台管理等等，想着法找你要，以为几百元搞定了，最好发现不知不觉中念花了几千元，但是效果缺不如几千元定制开发的网站，导致又花钱找人重做，所以，贪便宜最终还要付出大代价，这个社会现实的很，不赚钱的事情谁会去干？没有利润的事情谁都不会去干，几百块钱还想指望着给你弄这弄那，估计在哪都不现实，都是做生意的，创业的应该明白这里面的浅显道理。以上内容就是教您如何选择一家适合自己企业的建站公司！最后想说，不知道您看懂多少了？希望对您有帮助！
中小学专题学习网站的设计
一、引言
随着Internet网络建设的迅速发展，特别是校园网络的广泛建立，开发建设基于Internet的多媒体学习资源具有重大意义。专题学习网站是在因特网的环境下，围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站，专题学习网站在中小学教学的应用，充分体现了信息技术与课程整合的优势。本文将对专题网站建设的意义和设计策略结合扬州大学附属中学信息技术拓展专题学习网站对专题学习网站的设计开发做一探讨，并就专题学习网站如何有效地实施课堂教育教学结合课程实例作一阐述。
二、专题学习网站的定义
专题学习网站的本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统，它通过在网络学习环境中，向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学习者自己选择和确定研究的课题或项目的设计，自己收集、分析并选择信息资料，应用知识，去解决实际问题。它强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决，从而让学习者体验和了解科学探索过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识与信息素养。
三、专题学习网站的基本特征
专题学习网站通常包含以下四个基本内容：
（1）专题知识部分是指通过收集整理与建设与本专题相关的文本、图片、动画等教学媒体，按一定的教学策略进行分类、组织，以网页形式制作专题网络教学课件。
（2）专题资源库部分是指按有关的资源建设规范分类、整理与本专题相关的资源入库（例如学习工具（字典、词典、读音、仿真实验）以及相关资源网站的链接等，并提供良好的资源上传、下载、资源维护、资源检索、资源应用等资源管理与应用功能
（3）专题学习应用工具部分指学习者提供能应用专题知识和专题资源进行网络学习的工具，这为协作学习的开展提供了有利的空间，学生可以利用“论坛”、“留言板”、“BBS”、“聊天室”等方式互相交流，并且也为教师与学生之间的沟通搭建了桥梁。
（4）专题学习评价部分是指为学习者提供自我学习评测的手段，通过收集与学习专题相关的思腊游型考性问题、形成性联系以及总结性考察的评测资料，学生可以在线完成自我学习的评价。
专题学习网站是围绕某一专题进行详细而深入的资源建设，利用网站组织学磨蔽习者对该专题进行全面的学习，并使用所提供的资源，在创设的情境下（如教学活动、各种问题情境以及虚拟实验，甚至游戏）分析信息、利用信息、培养学习者的观察思维能力，具有专题性、综合性、开放性、实践性的特点。
五、专题学习网站的设计
专题学习网站的包括选题、内容设计和系统设计几个步骤。
1．专题学习网站选题
选题网站的设计关键，主题的选择要体现专题的特点，可以涉及与中小学学习有关的学科知识、人文社会、自然科学等方面。专题学习网站不同于网络课程，课程在内容上有系统性、完整性、教学性，而专题内容相对具体，更加针对一项具体的知识内容，因此在选题时应注意以下原则
（1）选题上的教育性、科学性原则：专题是为教学服务的，要符合学习对象的特点，选题内容有一定的教育意义，突出学习中的重点，注意启发，促进思维，培养能力。选题内容正确、逻辑严谨，层次清楚，扩展资源内容健康、合情合理，突出专题特征。
（2）内容上的整合性原则：专题不只是单个知识点，它是具有相关知识特征的知识点的集合与延伸，所以选题要在专题范围内自成体系，各相关知识点要围绕专题设立，不仅仅局限于书本内容，允许在该专题涉及的范围内涵盖相关学科，体现了学科的整合。
另外，在选题时还要注意下面几个方面：
（1）专题要小而精。定位要小，内容要精，选择的题材涉及面可以很广，不要只是局限于学校的学科教学，但也要有所侧重，以实用为主。
（2）要有独特性，新颖性，只有专题网站要做出自己的特色来，才会有生命力。
2．专轮猜题学习网站的设计原则
（1）交互性原则：专题学习网站要有良好的交互性，及时对学生的学习活动做出相应的反馈。
（2）界面直观友好原则：网站界面要美观，符合学生的视觉心理；操作要简单，不需要大量的预备技能；提示信息要详细、准确、恰当。
（3）创新能力培养原则：知识创新和信息获取的能力是当代素质教育的核心，专题学习网站应采取多种教学策略，以便充分体现学生的认知主体作用，使学生在学习过程能进行积极的思考，而不是处于被动接受知识状态，从而在培养学生的创新能力和增强信息文化素养方面发挥应有的作用。
（4）科学性原则：专题网站中所要表达的知识要具有科学性，措辞要准确，行文要流畅，符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。
（5）协作性原则：协作学习有利于高级认知能力以及合作精神的培养，而网络为协作学习提供了理想的环境，因此，专题学习网站要充分发挥这一优势，提供协作学习和协同工作的工具和网络空间。
（6）教学设计原则：要重视教学设计，即要注意分析学习者的特征、要分析教学目标和教学内容的结构、要设计符合学生认知心理的知识表现形式，设计能够有力地促进主动建构知识意义的学习策略。
六、专题学习网站建设的步骤：
确定选题
（1）选题要具有教育性、科学性、知识性、趣味性与整合性。
（2）选题要独特、新颖、定位准确。
（3）选题要发挥本身优势、教学试验与内容建设相结合。
专题结构化知识设计。
（1）标题
（2）专题内容（知识点）
（3）制作思路
系统结构的设计
（1）专题知识框架
（2）各部分内容的说明
网页界面的设计
工作任务列表分工
素材、资源的搜集和制作
制作工具的使用
自主学习的设计
协作交流的设计
学生评价系统的设计
网站评价的设计
七、专题学习网站的制作
目前各个学校专题学习网站的开发与设计，大部分都是由计算机教师完成的。由此而带来的弊端就是懂技术的教师不懂教学，懂教学的老师不懂技术。因此制作时必须由一线教师广泛参与网站建设，资源的整理、加工，素材的制作，制作相对简单的网页部分，计算机教师进行整合，已充分体现教师的教学思想。网站的资源建设，可采纳如下途径：
一线教师：收集资料，上传，下载符合专题的资源整理加工利用。
专业教师：围绕专题制作相关素材、课件。
购买:购买教育教学类素材。
制作时要选择或设计合适的网站源程序，制作富有个性的网站界面，学习资源的呈现要符合学生的认知规律，要按照专题内容的类型和学习者的特征，选择最合适的形式来表现专题内容。不能是资源的简单堆积，要对上传的资源适当加工，并建立合理的检索机制。其检索方式至少包括：关键字、作者、所属专题等.
网站建设与管理案例教程 看见你说你有这本书的电子版，兄弟帮忙给我发下。考试要用到的。麻烦了
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《网站建设与管理案例教程》
作者:徐洪祥编著 页数:233 出版日期:2010.05
简介:本书以网站建设应用实务为目的，从网站建设与管理的角度，对网站的相关法律、域名注册及备案、网站开发技术、网站发布、网站服务器搭建与管理、网站管理、网站的搜索引擎优化、网站运营与推广等方面进行了详细介薯岩绍。
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