青海学业规划网站建设（青海省学业水平考试管理平台）
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青海大学神经病学专业学位招多少人
青海大学神经病学专业学位，在招收人数是挺多的，大概是800人，对于一个学校来说一个专业的招工人数是固定的，招满为止，正常的招收人数都是在两千人，很少有一个学校超过一千人左右，这是对一个专业人员的限做或定人数，学习纯唤伍的人还链坦是挺多的，
北京航空航天大学2020年高考“强基计划”招生简章
为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准，我校2020年开展基础学科招生改革试点工作（也称“强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生，培养具有空天报国情怀、扎实数理基础、科学创新能力、全球视野格局的高素质拔尖创新人才，为国家重大战略领域输送后备人才。
一、招生对象及报名条件
在我校安排强基计划相关专业招生的省份，符合2020年普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或基础凯派学科拔尖，并有志于将来从事相关领域科学技术工作的高中毕业生均可申请报名。申请报名考生分为以下两类：
第一类
高考成绩优异的考生
高考成绩优异，专业基础扎实，创新能力和综合素质突出的考生。
第二类
相关学科领域具有突出才能和表现的考生
全国青少年学科奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、信息学）全国决赛中获得一、二等奖的考生。全国青少年学科奥林匹克竞赛获奖学生以全国青少年科技竞赛获奖名单公示网站（）公示的名单为准。
以上两类考生高考成绩（不含任何政策加分）须达到所在省（自治区、直辖市）本科一批录取最低控制分数线（对于合并本科批次的省份，参照该省份确定的相应特殊类型最低录取控制分数线执行）。
二、招生专业及招生计划
我校2020年强基计划在北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆招生，总计划150人。招生专业为数学与应用数学、信息与计算科学、应用物理学、化学、工程力学。符合第一、第二类报名条件的考生在各销州省（自治区、直辖市）可填报的招生专业以我校强基计划报名系统公布为准。
非高考综合改革省份仅限理科生源报考，高考综合改革省份考生须选考物理，其余2门选考科目不限。
对于江苏省考生学业水平测试选测科目和学业水平测试等级要求为：理科一门限选物理且等级不低于A，另一门限选化学或者生物且等级不低于B。
报名我校强基计划的考生，身体条件须满足教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》中相关规定要求。色弱、色盲及不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫任一单种颜色的考生不能报考化学专业。如教育部有最新规定按最新规定执行。
三、报名方式与选拔程序
(一)
报名时间和办法
2020年5月10日至30日前考生可登录我校强基计划报名平台（网址 ），按要求准确、完整地完成网上报名。报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校，考生只可填报我校强基计划1个专业志愿。
(二)
盯斗贺 考生参加统一高考
(三)
入围校考办法
第一类考生
依据高考成绩（不含任何政策加分）由高到低排序，按我校分省分专业招生计划数的4倍确定各省入围我校考核考生名单（末位如出现同分情况，同分考生均获得入围资格）并公示入围标准。考生高考成绩须同时满足报名条件规定的高考成绩要求。
第二类考生
达到学校以下条件（详见下表）和报名条件规定的高考成绩要求，即可入围。
(四)
学校考核办法
学校考核包括笔试、面试和体质测试，同时对考生的综合素质档案进行评审。考生须按要求参加我校全部考核测试环节，学校考核成绩方为有效。
1. 笔试和面试方案
笔试：重点考察学生的专业知识，逻辑思考能力，分析问题、解决问题的能力和创新思维。
面试：我校组织专家进行面试，面试主要考察学生的学科特长、专业兴趣、学习能力、综合素质等多方面内容。面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，测试全程录音录像。
2. 考生综合素质档案的使用办法
学校将组织专家对考生综合素质档案进行评审，评审结果作为面试环节的重要参考和录取环节的重要依据。
3. 体质测试方案及成绩使用方法
所有考生须参加体质测试，体质测试成绩作为录取环节的重要参考，无故不参加者视为放弃我校强基计划资格。因身体原因无法参加体质测试者须提交相关证明，经我校审核同意后可不参加体质测试，成绩计为60分。具体内容详见《北京航空航天大学2020年强基计划招生体质测试方案》（可在北航招生网查看）。
(五)
录取办法
1. 综合成绩折算办法
综合成绩=(高考成绩÷高考满分×750)×85%+(学校考核成绩÷学校考核成绩满分×750)×15%
其中，学校考核成绩=笔试成绩+面试成绩
备注：参与折算的考生高考成绩不含任何政策加分。
2. 确定录取名单
第一类考生
根据考生填报志愿和在相关省份强基计划的招生名额，按综合成绩由高到低顺序确定强基计划预录取名单。若考生综合成绩相同时，依次比较综合素质档案评审成绩、体质测试成绩，由高到低排序确定预录取名单。
第二类考生
综合成绩达到其生源地报考第一类考生最低预录取分数线的，予以预录取。
校招生工作领导小组审定强基计划预录取名单，并报各省级招办审核，办理录取手续。
我校将按教育部有关规定公布录取结果，公示录取标准。被正式录取的考生不再参加本省（自治区、直辖市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省（自治区、直辖市）后续各批次高考志愿录取。
四、培养方案
学校精育良才，立德树人，突出人才培养中心地位，把培养拔尖人才与强化爱国担当相结合，在知识创造中培养人才，在人才培养中创造知识，着力培养理想高远、学识一流、胸怀寰宇、致真唯实的领军领导人才。
学校高度重视强基计划人才培养，以支撑和引领国家重大发展战略为目标，招收一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生，结合学科优势，在数学与应用数学、应用物理学、 化学、工程力学、信息与计算科学五大优势专业开展强基计划人才培养，针对每个强基计划专业特点，在学校人才培养总目标指引下，进一步凸显对应专业的人才培养特色。
数学与应用数学专业，瞄准国际数学前沿，培养引领数学研究方向、应用数学与工程技术交叉融合、服务国家重大战略需求的基础数学拔尖创新人才。
应用物理学专业，夯实理论基础，突出实验实践，强化理工融合，实施科教协同，培养具有一流竞争力的应用物理拔尖创新人才。
化学专业，培养具有家国情怀、国际视野、扎实数理基础、深厚专业知识、全面实践技能，立足化学及交叉领域的原始理论创新和颠覆性技术研发的高素质拔尖创新人才。
工程力学专业，强化数理基础，厚植力学理论，注重学科交叉融合，培养工程科学技术领域的力学基础研究和前沿拔尖创新人才。
信息与计算科学专业，夯实数学与信息学科基础，深化科教融合，强化学生在数据中凝练科学问题和研发复杂数据系统演化行为的潜力和能力，培养引领信息和智能科技变革的、富有原始创新精神和技术突破能力的拔尖创新人才。
学校着力创新人才培养模式，深入推进已有的一制三化人才培养模式（导师制、小班化、个性化、团队化），加强强基计划人才培养顶层设计，构建培养目标、培养体系、课程体系、教学资源与质量体系相互支撑的系统性培养体系结构。学校人才培养模式具有如下特色：
实施完全学分制的个性化培养
促进学生知识结构的科学性，推进因材施教的个性化培养，注重扎实数理基础与解决科学问题相结合，在必修课程板块外，开设与培养方向有关的系列选修课程，实施完全学分制，学生在完成必修课程后，可以结合发展规划和学习兴趣制定个性化的培养方案。
实行多维度团队化集体导师制
为学生配备由思政、学业、学术、朋辈导师组成的导师团队，思政导师引领学生社会主义核心价值观的形成，学业导师帮助学生强化课业学习，学术导师指导学生学术素养的培育，朋辈导师帮助学生融入校园生活，各类导师组成小组，采取集体导师制，协同助力学生成长成才。
实行小班化研究型探究式教学
提高课程教学质量，全面实施小班化教学，开展研究型探究式教学，结合一流本科课程建设，充分发挥现代信息技术在育人中的作用，推进团队式互学互教的学习方式，以一流课程助力一流人才培养。
建立科教协同项目式能力培育
充分发挥学校学科和科研优势，面向强基计划学生，全面实施科研实验室开放机制，大力支持学生参与学校科创品牌项目“冯如杯”，配备导师指导科创实践，给予大学生创新创业训练计划、学校科创培养项目等专项支持，助力学生科研能力的培养。
注重跨文化交流能力的蕴育
大力支持强基计划学生参与学校国际化交流项目，通过国际暑期学校、国际科创项目等形式，着力培养学生国际视野和跨文化交流能力。
强基计划作为国家重大的人才培养战略，北京航空航天大学将以一流的人才培养体系、一流的师资、一流的课程、一流的模式、一流的资源、一流的机制，努力把一流的学生培养成一流的人才。
五、其他说明
（一）关于学生综合素质档案。按照教育部有关规定，原则上所有参加强基计划考核的学生均应提交综合素质档案。已建立省级统一信息平台省份，由省级教育行政部门统一将考生电子化的综合素质档案提供我校。未建立省级统一信息平台省份，由各省级教育行政部门汇总本地各中学考生的综合素质档案后，统一上传至我校强基计划报名平台系统。
（二）对于综合素质档案造假或在我校考核中舞弊的考生，将取消强基计划的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报有关省级招生考试机构或教育行政部门，取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。已经入学的，按教育部和我校相关规定处理取消学籍。毕业后发现的，取消毕业证、学位证。中学应当对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。
（三）报名我校强基计划的相关考生，需确保高考报考科类、选考科目和竞赛获奖、身体情况等条件符合我校相关专业的报考要求，如因条件不符导致无法被我校强基计划录取，相关责任由考生自行承担。
（四）通过强基计划录取的学生入学后原则上不得转专业。特殊情况下，强基计划招生专业之间可以转专业，但转入专业须有空额。对于无法完成强基计划培养方案的学生，可分流到本专业对应普通班继续学习。
（五）选拔测试期间，考生的交通、食宿等费用自理。
（六）学校未委托任何个人或中介组织开展强基计划等考试招生有关工作，不举办任何形式的营利性培训活动。
（七）因受疫情影响，学校考核办法和录取办法可能将视本地疫情防控情况做出相应调整，具体安排届时另行通知。
六、监督保障机制
（一）我校强基计划招生工作在校招生工作领导小组的领导下，由校招生办公室统筹负责具体工作的组织和实施，遵循“公平、公正、公开、综合评价、择优录取”的原则。
（二）我校将对录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生，按教育部相关规定处理。
（三）我校强基计划招生工作接受校纪检、监察部门监督，并接受社会监督。
七、咨询方式
地址： 北京市海淀区学院路37号北京航空航天大学知行南楼302室
邮编：100083
招生咨询电话：13521147923（集中咨询时间：2020年5月7日- 5月30日，工作日09:00-11:30、14:30-17:00）
传真：010-82328042
电子邮箱：zsbgs@buaa.edu.cn
北航招生网：
北京航空航天大学纪委（监察处）：电话010-82338830，邮箱jwxf@buaa.edu.cn
八
本简章由北京航空航天大学招生办公室、教务处负责解释。
北京航空航天大学
2020年5月7日
青海省人民代表大会常务委员会关于进一步加强法制宣传教育的决议
一、围绕中心，突出重点，学习宣传宪法
要围绕全省经济社会发展，适应我省“十二五”规划的新要求，深入学习宣传以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系，大力宣传我国的根本制度和根本任务，使广大公民全面深刻理解宪法的基本原则和精神，充分认识社会主义制度的优越性，进一步增强全体公民的宪法意识、公民意识、爱国意识、国家安全统一意识和民主法制意识。要深入学习宣传中国特色社会主义法律体系的基本法律和相关法律法规，深入开展社会主义法治理念教育，形成人人自觉学法守法用法和依法行政、公正司法的社会环境，促进全省各项事业健康发展。二、明确任务，采取措施，落实法制宣传教育目标
结合我省经济社会发展的实际，深入学习宣传促进经济发展的法律法规，学习国家基本经济制度，学习农村基本经济制度；学习宣传加强资源节约和管理、环境和生态保护、防灾减灾等法律法规，促进资源节约型、环境友好型社会建设；学习宣传科技进步等方面的法律法规；学习宣传区域协调发展和城乡规划建设管理相关法律法规；学习宣传保障和改善民生的法律法规，重点学习宣传收入分配、社会保障、医疗卫生、社会救助等方面的法律法规，保障人民群众基本生活；学习宣传国家社会管理的法律法规，学习维护国家安全、社会稳定、民族区域自治、民族团结和民族宗教相关法律法规，维护社会政治大局稳定；以公务员尤其是领导干部为重点，加强反腐倡廉法制宣传教育，促进廉政文化建设；积极推进社会主义法治文化建设，使法制宣传教育与群众文化生活相结合，丰富法治文化活动载体和形式。三、结合实际，注重实效，继续深化“法律七进”主题活动
继续做好我省的“法律七进”工作。立足提高公务员社会主义法治理念，深化“法律进机关”活动，不断增强依法管理和服务社会的能力；立足促进农村经济发展和维护社会稳定，深化“法律进乡村”活动，服务社会主义新农村新牧区建设；立足推进社会管理创新，深化“法律进社区”活动，提高社区自册扒姿治和服务能力；立足培育青少年法律素养和道德情操，深化“法律进学校”活动，促进青少年健康成长；立足建立现代企业制度，深化“法律进企业”活动，提高企业核心竞争力和依法防范风险的能力；立足促进法治化管理，深化“法律进单位”活动，营造良好法治氛围；立足提高宗教教职人员法制观念，深化“法律进宗教活动场所”活动，提高宗教活动场所管理水平。突出不同行业和对象特点，针对机关、乡村、社区、学校、企业、单位、宗教活动场所的不同需求，采取有针对性的工作措施，提高法制教育的实效性。加强长效机制建设，落实工此颂作责任，明确工作职责，量化工作指标，确保活动取得实效。四、学用结合，普治并举，深入推进依法治理
扎实推进多层次多领域依法治理工作，坚持法制教育与法治实践相结合，全面推进依法治省，提高全社会法治化管理水平。各地区要通过完善依法行政体制、机制和制度，健全行政执法程序，规范行政执法行为，强化行政监督和问责，完善执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制，积极推进法律的有效实施，不断提高政府公信力和执行力。推进法治城市、法治县（市、区）创建活动，总结推广经验，建立健全制度，不断提高创建水平。开展基层创建活动，推进基层依法治理，促进基层民主法治建设。围绕社会热点难点问题和社会管理薄弱环节，开展法制宣传教育和专项治理活动，提高社会管理法治化水平。五、分类指导，重点落实，进一步提高法制宣传教育的效果
法制宣传的对象是一切有接收教育能力的公民。重点加强对公务员尤其是各级领导干部、青少年、企事业经营管理人员和农牧民的法制宣传教育，把领导干部和青少年作为重中之重。领导干部要带头学法用法守法，不断提高依法决策、依法行政的意识和能力；公务员要加强通用法律知识和与履行职责相关的专门法律知识学习，不断提高公务员运用法律手段解决问题的能力；要引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，培养社会主义合格公民；加强社会主义市场经济与企业经营管理相关的法律法规宣传教育，进一步增强企业经营管理人员诚信守法、依法经营、依法办事的观念。加强州绝事业单位和非公有制经济、新社会组织人员法制宣传教育，提高他们依法管理、依法办事能力；宣传与农牧民生产生活相关的法律法规，引导农牧民依法参与村民自治和其他社会管理活动，提高他们参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的能力。加强对宗教教职人员的法制宣传教育，提高他们的公民意识和法律意识。
职业生涯规划（大三）
人最宝贵的东西就是生命,生命属于我们只有一次而已。人的一是生应该这样来度过的:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因过去的碌碌无为而羞耻,这样,他在临死的时候就能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——保尔柯察金
正如保尔所说，每个人的生命是有限的，如果把有限的生命浪费在无止尽的迷茫中，势必会造成时间和精力的浪费，成为命运的奴隶，被压力推着前行。我们应当主动出击，扼住命运的咽喉。
而身处于国际、国内环境剧变的时代，作为当代大学生的我，如何才能让自己的大学生活不迷茫？
古人云：凡事预则立，不预则废。在经历了大一的无知、和大二的创业磨炼，当下的我决定在认清现状的基础上，拟订出一份属于自己的精准详细的职业生涯规划书，为自己的人生职业发展推波助澜。
老师告诉我们，要拟订一份有效的切实可行的职业生涯规划书，必须认识自身条件与相关环境，审视自己、了解自己，做好自我评估，确定我是谁？自己想做什么？自己能做什么？环境允许自己做什么？我的职业生涯规划是什么？以便能够对自己有了充分的了解。因此，我分三个部分来做本次职业生涯的规划：
第一章 我是谁？我想做什么？我能做什么？—— 自我剖析
一、大学生职业发展测评
霍兰德职业兴趣测试结果：SEA型
(S:社会型 E:企业型 A:艺术型）
MBTI职业性格测试结果：ENTP型——外倾、直觉、思维、知觉型
DISC性格测试结果：
二、自我分析与定位：
（一）人格特点：
反应快、聪明、擅长多样事务。具激励伙伴、敏捷等专长。会为了有趣，而对问题的两面性加予争辩。对解决新及挑战性的问题富有策略，但会厌烦任务的细节。兴趣多元，易倾向于转移至新生的兴趣。对所想要的事物，会有技巧地找出逻辑的理由。擅长于看清楚他人，有智能去解决有挑战性的问题。
（二）职业兴趣：希望能够在研究生或者博士毕业后，在国际组织工作，积累经验然后做一个为人民服务的企业家或者做一位人民的公仆。
（三）职业价值观：不喜欢平平淡淡，不喜欢受到约束，一旦进入某件事就力争把它做到最好，但氏滚只想做有意义的事或者通过影响他人而实现自我价值的事。
（四）职业能力：具有商业头脑，文字和语言表达能力，人际交往能力，团队协作能力，对环境的适应能力，沟通能力和较强的学习能力。
第二章 环境分析 ——环境允许我做什么
（一）家庭环境分析
我家生活在农村，从父母都是文化册核唯水平有限的普通工人，父母对我的期望较高，但都非常尊重我的意见和选择，总是支持我、鼓励我，同时他们认为我选择的就是最好的职业。
（二）学校环境分析
我的大学全称是青海大学，是青海省唯一的一所211大学，校训是“志比昆仑，学竞江河”。
我刚入学在生态学院学习生物技术专业，在大一下学期，经过对专业的了解以及对自己的深刻剖析，转入财经学院学习信息管理与信息系统专业。
同时在大二的时候，我响应国家“大众创业，万众创新”的号召，开了两家公司，带领十余同学开始了创业的征程。
（三）社会环境分析
近代以来，国际化合作愈加频繁，人类已经从孤立的洲时代跨到了地球村的时代。
近年来，中国的综合国力不断提升，国际影响力显著增强，对具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构，视野和能力达到国际化水准，在 全球化竞争 中善于把握机遇和争取主动的高层次人才的需求显著加大。“一带一路”战略为中国国际化人才培养带来新契机。
第三章 我的职业生涯规划是什么 ？—— 职业定位
一州培、确定职业发展目标
（一）我的人生目标
我们都知道明确目标的重要性，如果把人生一之旅比作一次航行，那目标就是海上的灯塔，指引着我们一步一步到达成功的彼岸。那么，我的人生目标是什么呢？
在世俗的眼中，一旦提及“人生目标”这个词，好像是一个特别作秀的事情，最多的人可能会半开玩笑说——我的目标是“财富自由、环游世界、事业有成、有车有房、健康幸福等”。
记得稻盛和夫先生的《干法》中有这么一句话——当有人问“人为什么来到这个世上”时，我毫不犹豫地、毫不夸耀地回答“是为了比出生时有一点点的进步，或者说是为了带着更美一点、更崇高一点的灵魂死去。”我深受影响，因此在“人生目标”的确立上，我的目标其实很简单，那就是在离开这个世界的时候，能够实现自己心中的那种美，能够拥有那种崇高的灵魂。
这是我人生的总目标。
（二）我的学业目标
在经过创业的磨砺后，我对自己的认识越来越深刻，对自己的人生定位也越加越明了。而要实现我的职业目标乃至人生的目标，根据我对自己的认识，去更高的学府继续修读更高的学位是很有必要的。
因此，我现在正在全力考研。
（三）我的职业目标
在2019年的暑假，我作为青海大学素食文化协会的创始人参加了“中国大学生动物保护夏令营”。期间，结识了一批在国际组织工作的动保人士。其实，夏令营给我带来的最大的影响并不是对动物保护更深刻的了解，而是让我明白了，无论你要从事什么行业，实力是第一位的，而这个世界有着你想象不到的可能性。因此，谈及我的职业目标，那就是在研究生毕业后成为一个合格的国际化人才。
二、目标计划与实施
（一）短期计划
短期计划，即本科期间（2020-2021）年的计划：
1.学好本专业的知识，全力准备考研。
2.在研究生初试结束后，提升应用英语水平，参加雅思考试。
3.做好毕业前应当妥善处理的事情，不给本科生涯留下遗憾。
4.在毕业季要好好在青海旅游一下，近两年创业，全国各地跑，唯独青海很多著名的地方都还没去过，要在本科期间了却了这个小心愿。
（二）中期计划
中期计划，即研究生期间的计划：
1.学好专业领域内的知识，在核心期刊多发表几篇文章。
2.多看心理学，天文学相关的书籍，好好经营自己的爱好。
3.申请“清华大学苏世民学院”，为跨国工作打好基础。
（三）长期计划
长期计划，即人生战略方向的计划：
1.身体乃革命的本钱，要坚持锻炼身体，关注自己身体的健康情况。
2.终身学习，学好专业领域内的知识，为中国社会主义现代化建设贡献自己的力量。
3.出国学习或者生活一段时间，体验不同的文化，感受不同的世界。
4.组建一个美满的、充满爱的家庭，好好关爱身边的每一位亲人。
第四章：结束语
最后感谢老师提供的这次机会，让我用一整块的时间认真总结了一下自己人生的方向。 最后再引用稻盛和夫先生的一句名言作为本次职业生涯规划的结束语——“只要你全力以赴，到达一定的程度，就会得到“神的启示”。我怀着无比虔诚的心期待那一刻的到来。
关于青海学业规划网站建设和青海省学业水平考试管理平台的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
